臺南應用科技大學
團隊合作六脈神劍
課程目標
- 學會與人連結的關鍵
- 團隊與組織的當責
- 面對衝突如何用高情商處理
學生組織與青年領導團隊｜Student Leaders
讓參與者變成承擔者，讓幹部真正學會帶人。
學生組織最難的往往不是辦活動，而是人：有人參加卻沒人承擔，幹部很忙卻沒學會帶人，一屆換一屆，經驗又從頭來過。
- 50+次籌辦大專營隊與中小學服務隊
- 30次小組輔導員
- 7次全國大型大專營隊總顧問
你們正在面對什麼？
- 招生之後留不住人：活動有人來，願意留下來承擔的人很少。
- 幹部很努力，卻不會帶人：事情都自己扛，學弟妹只等被交代。
- 分工與凝聚卡住：任務分了，責任感沒有跟上，團隊各忙各的。
- 人才斷層與跨屆傳承：每屆換幹部，做法與經驗就要重來一次。
為什麼 Wayne 適合？
不只教幹部技巧，而是長期帶過幹部成長
幹部訓練最怕上完課就結束。Wayne 長期陪伴的是人的成長歷程，不只是一次性的技巧課。
Wayne 的實務證據長期參與一般參與者 → 學生幹部 → 核心幹部 → 區域／全國層級青年領導者的人才培育。
看得見「不會辦活動」背後的組織問題
學生組織的問題常不在活動本身，而在招生、分工、凝聚、責任承擔與傳承。
Wayne 的實務證據長期參與幹部養成、人才梯隊（Leadership Pipeline）與跨屆傳承。
同時理解被帶的人，與帶人的人
從第一線陪伴到整體統籌都做過，知道學員卡在哪，也知道幹部難在哪。
Wayne 的實務證據30 次小組輔導員；全國大型大專營隊 3 次總召、7 次總顧問；4 次服務隊營隊總顧問、3 次值星官，以及其他籌備角色。
不靠職權，也能讓人願意承擔
學生組織沒有薪水、升遷與績效考核，能讓人留下來的是意義、信任與參與感。
Wayne 的實務證據長期投入志願型青年組織：在沒有薪資、升遷、績效與強制職權的情況下，建立意義、信任、參與感、責任感與 Ownership。
把單場培訓延伸成一段成長歷程
可以從一場幹部訓練開始，延伸成前後串連的培育設計。
Wayne 的實務證據籌辦 50+ 次大專營隊與中小學服務隊。
Wayne 的相關經驗
14+年
青年培育與輔導
50+次
籌辦大專營隊與中小學服務隊
30次
小組輔導員
3次
全國大型大專營隊總召
7次
全國大型大專營隊總顧問
4次
服務隊營隊總顧問
3次
值星官
營隊角色可能在同一梯營隊重疊；50+ 次為籌辦大專營隊與中小學服務隊的總次數。
適合的課程／合作方式
學生幹部訓練
OPENV Vigor
新任幹部的自我領導、責任分工與團隊溝通。
- 3 小時工作坊
- 半天培訓
核心幹部培育與領導力工作坊
給已經在帶人的核心幹部：怎麼帶人、怎麼讓人願意承擔。
- 3 小時工作坊
- 半天培訓
- 系列課程
組織溝通與團隊凝聚
OPENV Voice
把分工、溝通與凝聚放在同一個工作坊裡練習。
- 3 小時工作坊
- 半天培訓
接班／跨屆傳承工作坊
交接前把經驗、做法與責任整理下來，交給下一屆。
- 3 小時工作坊
- 半天培訓
代表案例
臺南大學偏鄉教育Devossion團隊
偏鄉學習不無助：如何讓愛心成為你的上台勇氣與技巧
課程目標
- 掌握簡報與上台表達的基本技巧
- 理解偏鄉學童的學習需求與資源差距
- 練習從學員需求出發，找到彼此的心靈交集
- 建立「我能做到」的自信
- 將愛心轉化為實際行動，成為改變的起點
COLLABORATION
一起規劃下一梯幹部培訓
告訴我們幹部人數、培訓時間與目前最卡的地方，Wayne 會協助判斷適合的形式。